应用文写作是一门实用性较强的学科，我们的目标是通过教学内容的改革，通过教学方法、手段的改革，使学生听得进、学得会、用得上。课程组成员保证教学实践内容丰富，教学实践方法多样，力争实现实践教学全程参与。

1.参与式教学法。教师设计情境导入、讨论与沟通、工具箱、写作实践和写作文本交流互动五个教学环节，把应用文的有关知识放入“工具箱”，供学生在完成本次教学实践活动过程中查阅与运用，学生通过亲身参与、亲自操作实现教学目的，凸显学生的参与性、主体性。这将是我们进行教学方法改革的主要方向。

2.情境教学法。通过创设一定的职业情境，使学生置身于某种特定的写作情境之中，扮演情境中的某个角色，以角色的身份构思写作，让学生有身临其境之感，使学生能够顺利快捷地完成某种应用文的写作。

3.项目教学法。确定某一特定项目和任务，下达任务书，让学生以小组形式进行写作训练，完成后由其他组成员做点评，任课教师最后进行点评。这种教学方法提高了学生的实践能力，培养了学生的挑战意识、协作意识和成就意识。

4.近距离案例教学法。教师提前筛选典型性、时效性强的近距离案例，引导学生进行分析和模仿，让学生在讨论和重新设计中去发现、去创新，提高学生实际操作技能。

5.开放式教学法。学生参与社区、系部以及学生社团等组织的各种活动和社会服务，并以总结、报告等形式上交实践成果，教师对此进行指导和评价；指导学生参加演讲、辩论、技能大赛，举办一定范围的征文比赛，指导其创办刊物等。