三、教学条件

3-1教材及相关资料 

本课程教材选择程序手续规范，根据主讲教师建议，选用正规出版社教材及教学参考书，教师自己开发了应用文例文平台、写作练习平台，为学生的研究性学习和自主学习提供了具体指导。 

小结：坚持选用优秀教材，已经为学生的研究性学习和自主学习的开展提供了有效的文献资料或资料清单和网络资源利用指导，教学条件基本完善，尚欠自己开发的优质教材。

3-2网络教学环境

在应用文写作教学中，主讲教师团队能够充分利用大众写作网http://www.dzwrting.com及高教出版社4A网络教学平台http://hvpc.hep.com.cn/yyxz2等网络资源辅助教学。其他互联网上丰富的应用文是学生用之不竭的网络资源，结合我院丰富的应用文张贴实例开展教学，适当开展现场教学，带领同学们调查校园中的应用文张贴，以之为活教材，开展实践教学。

能利用基础部网页，上传学生优秀应用文文稿，上传教师新闻稿，上传学习指导资料，供学生上网自学。利用电子邮件，积极开展了网络辅导。

小结：能充分利用网络优势，开展网上下载学习资料、网上提交作业、网上答疑等多种网络教学形式。但是，由于课程网络滞后，许多内容还没有上网。 

总结3：应用文写作理论教学和实践教学条件基本完善；教材符合大纲要求，适应我院人才培养定位需要，教材征订无差错；教学资料购置较充足，馆藏有多种参考资料，有丰富的应用文网络资源，努力利用网络教学。在适应我院需要的优质教材开发和资源上网等方面尚需努力。 

支撑材料：

9.应用文写作教材、主要教参

10.我院馆藏应用文写作参考书 

11.例文集锦

12.写作练习集锦