1、赛教融合，形成普惠师生的新局面

试点“以赛代考”，我系对参加职业技能大赛的学生，开放实验室，赛项相关课程允许免修。对于大赛获奖选手的成绩评定由指导老师和期末考试成绩综合评定，对于获奖选手的成绩给与相应的分数。这样使学生的大赛成绩不但用于技能大赛模块的考核，又是专业课程成绩的重要组成部分。对于一部分有自主学习能力的学生，学习效率大大提高。赛项的设置涵盖了专业基础课、专业核心课、专业拓展课程等项目，将课程的形成性考核与大赛成绩挂钩，保障了一、二、三年级学生都有赛项可参加，系内基本形成了“比、学、赶、帮、超”的大赛氛围。

2、赛教互长，教育教学质量明显提升

我系部的院级精品课程《电气控制与PLC》、《电工技术基础》和教学研究项目《基于任务驱动的自动生产线安装与调试课程实训改革》、《“1+X”证书背景下的机电一体化专业实践教学改革研究》紧密对接大赛项目，根据大赛设备技术指标，选取相应工作任务，制作了多种教学资源，在机电一体化技术专业教学中得以应用。23年团队成员利用企业案例自制设备参与的省级教学能力大赛，获得了三等奖。以技能大赛反哺教学，学生在比赛中检验所学，切实发挥了技能大赛对教育教学工作的导向、引领和促进作用。