高度重视 全员参与 精心服务 注重实效

——2014年中等职业学校专业教师省级培训工作总结

作为安徽省中职骨干教师农林畜牧类培训基地，我院于2014年7月14日至8月10日承担了现代农艺技术专业27名中职教师培训工作任务。培训工作在省教育厅中职师资培训基地正确领导下、在全院师生共同努力下规范操作，取得了圆满成功。

一、     基本情况

（一）培训学员情况

计划培训30人、实际参训27人、到训率90%。具体情况见下表： 

表1：分地市、单位培训人数统计

表2：基地培训人数统计

表3：培训学员来源分析

表4：参训学员年龄分布

表5：参训学员学历情况分析

表6：参训学员职称情况分析

表7：参训学员考证情况分析

（二）教学安排

本次培训总学时160学时，各类教学模块所占教学时间比例如表8，培训教学模式采用“基地培训+企业实践”方式进行，以技能训练和企业实践为主，突出能力培训。

表8：基地授课教师职称结构统计

（三）学员生活情况

为搞好培训后勤服务工作，学院专门成立后勤保障小组。后勤保障小组在基地领导小组统一领导下全方位服务学员的食宿行。

1、住宿安排。经基地领导批准，学员上课、食、住均安排在校内。为给学员提供一个舒适、优雅的住宿环境，确保学员休息好，学院提前对标准化学生公寓进行维护，配备空调、彩电、热水器和网络接口。学员进校前，学院主要领导和分管领导多次亲临现场实地察看宿舍环境条件、设施配备。27名学员安排在10个房间住宿，安排管理员清扫房间、每两天更换一次床单。牙膏、牙刷、毛巾、香皂等日常生活用品每人配备一套。为进一步配合公寓管理人员搞好宿舍管理工作，成教处专门安排人员24小时轮流值班，做到事事有人问，时时有人管，确保发现问题，及时沟通解决问题。学员住宿期间无一例财物丢失及其他例外安全事故，宿舍管理工作井然有序。

2、伙食管理。饮食安全是事关全局的大事。为保证学员的饮食安全，切实加强伙食管理工作，临时成立伙管委，成员由教育学院、生活辅导员及生活班长组成。伙管委的同志能够认真负责，充分考虑学员地区饮食差异，积极协同食堂制定了周密的饮食计划，做到尽其可能地兼顾南北方学员的口味，并做到每顿饭菜不重样。培训过程中，伙管委经常深入后厨进行实地查看卫生情况及蔬菜、肉食的新鲜情况，并坚持陪餐制，与学员同吃，切实掌握第一手信息，做到及时沟通、协调、汇报与督促。本期培训期间伙食管理工作是培训工作的一个亮点，无论是伙食质量、花色品种，还是卫生状况、服务态度，学生都是非常满意的。

4、寓教于乐，业余文化生活丰富多彩。为活跃学习气氛，真正达到寓教于乐的效果，同时考虑到学员远离家乡，思念家乡，思念亲人，在繁重的课业学习之余，我们精心安排了丰富多彩的文体活动，让学员在充满快乐的环境中投身学习。学院在生活区配备了篮球、羽毛球、乒乓球、象棋等文体用品；健身房，篮球场、乒乓球馆对学员实时开放。周末，组织学员开展乒乓球、棋牌和羽毛球友谊赛。结合实践教学，组织全体学员赴宿州市花卉市场、三角州公园、园林规划处景观带、皇藏峪森林公园、徐州云龙湖公园等参观实践。参观实践一方面让学员游览自然风光、呼吸新鲜空气，另一方面开展风景区内的景观树资源调查，愉悦心情的同时增长知识。

二、主要做法

我院2014年度培训工作之所以能够顺利举办并受到学员一致好评，主要得益于以下几点做法：

1、领导重视，组织严密。

省教育厅对这次培训十分重视，作了精心部署和周密安排，对培训工作提出了明确目标和要求。我院则多次召开会议，精心策划，研究、拟定实施方案，成立以院长为组长、分管教学的副院长为副组长的培训工作领导小组，负责审核培养计划，对基地人事、财务及其他重大问题做出决定。领导小组下设办公室、后勤服务中心、教学中心、实验实训中心。办公室设在教育学院，主任由教育学院副院长潘有棣兼任，负责日常管理和协调工作。后勤管理中心由总务处处长任主任，负责后勤保障工作。教学中心由教务处处长任主任，实验实训中心、农艺系等相关单位主要负责人为成员，负责教学的组织、课程安排、检查、协调等工作。实验实训中心设在实训部，主任由实训部主任兼任，负责学员的实验实训和技能鉴定工作。院领导指示各相关部门积极改善培训条件，增置更新仪器设备；安排教师认真学习钻研；提前做好前期准备工作。要求成教处拿出具体学员生活安排、教学计划及考核等方案。培训中学院领导经常深入教学、生活一线了解情况，组织召开学员座谈会倾听学员的意见和建议，做到发现问题，及时解决问题。

2、集思广益，科学编制培训方案。

为高标准、高起点开展省级中职骨干教师培训工作，多次请示省教育厅、宿州市教育局，研究中职骨干教师教育特点，在此基础上先后编制、修订了《现代农艺技术专业中职骨干教师培训实施方案》和《现代农艺技术专业培训课程表》。培训方案设计以提高学员职业能力和专业技能为中心，突出培训内容的针对性、实用性和有效性。内容既有系统的职业教育理论、教育方法和教育技术的讲授，又有专业知识和专业技能的训练，做到专家讲授和学员交流互动相结合、理论学习和技能训练相统一，通过专家讲授、技能训练、交流研讨、调查研究、企业实践和技能考证等多种形式，充分发挥了学员在培训中的主体作用。培训课程计划中，力求以中职教育发展和学员需求为出发点，本着“精要、先进、实用、实效”原则开设课程、组织教学，进一步强化培训效果。

3、注重师资队伍建设与管理，精心选聘培训讲师。

师资方面，学院一方面精心选聘学院教学经验丰富、业务精湛、实践能力以及教科研能力强的双师型教师作为培训讲师；另一方面积极选聘出国深造的职教优秀人才、行业知名专家教授和企业高级管理人员、技术人员参与教学。通过一系列师资队伍建设与管理措施的实施，初步形成了学科专业覆盖面广、学术水平高、专业能力强、业务精、热心培训工作的相对稳定的师资队伍。培训教师确定后，由分管院长专门召开会议，明确培训目的与要求，使培训讲师思想统一到培训目标上来。本期培训共聘教师19名，部分科目配两名教师共同承担教学任务。全部授课教师具有高级职称。为提高教学水平，我们还加强教师的考核，采取发放中职教师培训教师教学质量表、个别交谈等形式听取学员意见，找出教学中存在的问题。对于存在的问题，我们及时反馈给培训讲师，对其提出改进的意见和建议，进而提高教学效果。

4、创新培训形式，提升学习兴趣，增强培训实效。

按照课程特点，教学中结合经典案例，广泛采用案例式、启发式、讨论式和演示教学法进行教学，使学员对职教理论与行业新技术、新知识、新方法认识由浅入深、由模糊到清晰。教学中尤其注重实践教学，部分课程安排在企业进行。整个培训过程中，始终以农林畜牧类实验室和实践基地真实的实训环境为依托，培训160个课时中，实验技能实训课程达到了86个课时，占总课时的54%。学员在实验室制作了罐头、果酱。实际、实用的行业技能传授，真实场景的实战训练，得到学员普遍欢迎和充分肯定。

5、加强教育教学与生活管理，确保培训有章可循。

教育教学管理方面，一是制定了《教师教学工作规范》、《培训班教学计划制定及考核办法》、《基地办公室教学管理人员工作职责》、《实训场所管理制度》、《培训学员学籍管理实施方法》、《培训学员守则》、《培训班班主任工作规范》、《优秀学员评比办法》、《学员住宿管理规定》等管理制度，从制度上保障培训工作有序进行；二是各教学班配备学习辅导员、生活辅导员，并成立班委会协同管理。教育学院抽调精干工作人员为培训服务，做到宿舍有人管、就餐有人问、上课前有人通知、参观考察有人跟随、培训有人考勤。三是建立了质量保障运行机制。根据培训方案要求认真落实教学、参观、实践学习、考试等各个环节管理，确保正常教学秩序；四是建立教学督导制度，认真督察教学计划、教学环节的落实情况和学员教学反馈情况，强化培训效果。

6、以人为本，细微处见真情，培训氛围和谐融洽。

培训过程中，学院培训工作领导小组多次召开协调会，进行培训工作的组织与协调，并责成各单位、各部门要强化服务意识，团结合作，扎实工作，全力以赴，尽心尽责服务好培训学员。如在生活上，尽管培训经费有限，我们还是为每一位学员配备了牙膏、牙刷、毛巾、洗衣粉等生活用品，并对其他生活设施进行了必要的更新、维护。学员入住期间我们有专门负责住宿的老师全程24小时值班，对学员生活中出现的问题积极进行协调处理。成教处作为培训工作的承办机构，更是把服务作为头等大事来抓，严格要求部门工作人员积极工作，以高昂姿态、饱满热情投身到培训的各项工作中去。工作中强调从细微处抓起，关心学员的衣食住行、关心学员的冷暖，要处处体现以人为本的服务意识，让学员找到真正家的感觉。正是通过这些无微不至的亲情关怀，为学院赢得了声誉、赢得了人心，学员们对学院高度评价，认为“热情好客大方的宿职院人给我们留下了深刻的印象”。

三、存在的问题

1、培训学员学业水平参差不齐，部分学员学习积极性不高。

本次培训绝大部分中职教师能按时报到，学习期间认真学习，不迟到不早退，学习效果明显。但是由于地方学校在选拔推荐学员时，没有严格按照省厅文件要求进行选拔，造成培训学员学业水平存有差异，尤其是部分跨行业、跨专业转岗的现象存在，给培训教学工作带来一定的难度，极个别学员存有思想懒散、学习兴趣不浓的现象。

2、企业实践环节有待加强。由于行业自身的特殊性、局限性，有些企业是严禁外人进出的，目的是防止外来病菌传入而造成不可估量的损失。本期培训尽管我们费了不少精力，尽力保证企业实践环节的落实，景观花卉实践安排在国家级科技示范园进行，园林景观调查安排在徐州云龙山公园。但相对来说，企业实践环节相对薄弱。

对于存在的问题，我们将认真对待，并拿出切实可行的整改措施，认真加以改进，以期今后培训工作取得更好效果。

中职培训工作任重而道远。我们将继续探索，不断创新培训机制，提高服务意识，扎实有效做好中职骨干教师培训基地建设工作，为安徽省乃至全国职教事业发展做出新的更大贡献。

中职骨干教师培训农林畜牧类培训基地

                          二〇一四年八月