教学方法与教学手段

本课程以课程岗位化教学为模式，以“边教边学边训” 教学与实践教学一体化的完成整个教学过程。经过多年的课程教改实践与教学筛选，本课程应用的主要教学方法有现场教学、案例分析、集思广益、小组学习讨论、角色表演、研讨会、见习、顶岗实习、社会调查、报告会、讲座及文献综述等。

经过教学分析，在诊疗岗位课程教学过程中，从各种要素的规定性出发，根据一定的认识规律，针对不同的岗位、岗位任务、岗位技能的特点，将教的方法与学的方法有机组合，构建多种多样的“方法群”，把教学目标、教学内容、教学组织形式、教学手段融为一体，把许许多多的教学方法的多样性、灵活性与教学规律客观性、稳定性在教学过程中统一。构成课程优化组合的具有互补效应的教学方法群，有效地保证课程教学目标的实现，力求教学活泼生动、交相辉映、相得益彰。

《动物疾病诊疗技术》采取课程岗位化教学教学模式，“边教边学边训”教学与实践一体化的教学实施，辅以灵活多样的诸如案例分析、集思广益、小组学习讨论、角色表演、研讨会、见习、顶岗实习、社会调查、报告会、讲座及文献综述教学方法，提高教学效果。

在教学时多实施启发式教育，如采用以问题式教学法、讨论式教学法等。讨论式教学方面让学生阅读教材相关部分的内容和查阅参考材料，指定或自选题目，写一篇综述；教师从中选出部分进行宣讲，组织全体同学对演讲内容进行讨论。通过对学生提问或组织讨论的形式调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，启发学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。

在诊疗课程的教学过程中，我们能够结合教学内容，充分发挥多媒体教学的优势，体现其直观性、生动性、动态性、交互性、可重复性、针对性等特点，并注意在多媒体教学中设计真实的背景，设计学生的反思过程，设计学生的表述过程等，提高教学效果。多媒体课件图文并茂、有声有色，从多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，有效地突破教学难点，受到学生们的广泛好评。为提高教学效果，本课程充分运用现代教育技术和虚拟现实技术等仿真教学环境，优化教学过程。如采用多功能媒体教学，充分发挥课件和教学录像的作用，极大提高了教学效果的直观性；建有多媒体诊疗实训室、门诊、治疗室、仪器室、手术室、化验室等仿真训练室等，这些措施均为保证学生护理技能的培养奠定了坚实的基础,取得了良好的成效。