宿州职业技术学院心理健康教育队伍三年培训规划
（2009年至2012年）
建设好一支心理健康教育工作队伍是做好大学生心理健康教育工作的前提条件。为进一步加强学院心理健康教育工作，提升心理健康教育工作队伍的层次和水平，现结合我校心理健康教育实际，特指定本培训规划。
一、指导思想
贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和安徽省教育厅有关文件精神，坚持以人为本，促进发展，立足教育，重在预防的工作理念，根据大学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养一支高素质的心理健康教育工作队伍。
二、培训对象
1、心理咨询室专兼职教师
2、学院辅导员、公寓辅导员、学生班主任
4、各班级心理委员
5、心理健康教育协会学生骨干
三、总体目标
通过规划的实施，用三年左右的时间，全面提高我院心理健康教育队伍的心理素质和整体水平。通过培训，为学校建立一支专业化程度较高、覆盖面较广、多层次的心理健康教育工作队伍。
四、具体目标
1、心理咨询室专兼职教师培训目标：能够熟练地掌握心理健康教育的专业知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术；能够科学组织学校心理健康教育各项活动和各类课程的计划与实施以及课题研究；能够正确使用心理测量工具，正确判断学生心理问题并恰当处理；能够对有心理问题的学生进行个别和团体辅导；能够进行自我心理调节，具有自助能力。
2、心理辅导员培训目标：掌握心理健康教育的基本知识、方式方法和途径，能够将心理健康教育的原则与精神渗透到日常学生管理和各项教育活动中去；能够按照计划开设心理健康教育活动课和主题班会课；能够参与本校的心理健康教育工作，初步判断学生的心理问题，并提交心理专业人员进行咨询与辅导；能够增强自身心理健康水平和能力。
3、学院辅导员、公寓辅导员、学生班主任培训目标：提高对心理健康教育重要性的认识，更新教育观念，初步掌握心理健康教育基本知识和方式方法，树立心理健康教育意识，使新教师尽快适应岗位要求，同时学会心理调适，并有效提高自身心理健康水平。
4、班级心理委员培训目标：了解学校心理健康教育工作的基本体系，掌握团体心理辅导活动设计的基本原理，学会在班级中开展心理健康教育活动；能在实际生活中初步识别有心理问题倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助。
5、心理健康教育协会学生骨干培训目标：了解心理健康基本常识，掌握心理活动设计的基本原理，学会在学校、学院中开展心理健康教育活动。
五、具体措施
1、心理健康教育指导中心专兼职教师培训
①心理咨询室根据专兼职教师个人咨询辅导专长有计划、有步骤地组织参加个体咨询技术、团体辅导、心理危机干预、心理测量、个人成长方面的学习培训，鼓励中心专兼职教师参加心理学、心理咨询方面的学术交流。
心理咨询室计划每学期组织3—4名专兼职教师参加学习培训和学术交流，未来三年，争取所有专兼职教师参加2—3次学习培训和学术交流。
②心理咨询室专职教师参加学习培训和学术交流频率原则上为一学年1—2次，兼职教师原则上一学年1次。
③心理咨询室定期邀请校内外专家对专兼职教师进行心理咨询案例督导。心理咨询案例督导原则上每月举行一次，要求专兼职教师按时参加。
2、心理辅导员培训
①心理健康教育指导中心有计划、有步骤地组织学院心理辅导员参加心理咨询师资格认证学习培训。争取三年后，有80%以上学院心理辅导获得心理咨询师证书。
②参加学习教师自己先垫付培训费用，经学习培训通过考核获得心理咨询师证书后，其学习费用按学校有关师资培训规定报销。
③心理健康教育指导中心定期组织学院心理辅导员参加户外拓展训练，提升心理素质，培养团队合作能力。户外拓展训练原则上每学期举行一次。
3、学院辅导员、公寓辅导员、学生班主任培训
心理健康教育指导中心定期邀请校内外专家举办针对学院辅导员、公寓辅导员、学生班主任的心理健康专题讲座。计划每学期举行2—3场，讲座内容要涵盖心理健康教育的基本方面。
4、班级心理委员培训
①心理健康教育指导中心每学年组织班级心理委员参加心理健康知识培训课程《学校心理咨询与辅导》的学习，有步骤、有系统地教授心理咨询与心理辅导、大学生一般心理问题及常见精神疾病、心理危机干预等方面的知识。
②班级心理委员参加课程学习通过考核可以获得1个课外学分，并由心理健康教育指导中心颁发“心灵使者证”。（具体办法见绍学院〔2006〕40号文件）
③心理健康教育指导中心计划用三年时间，对全校所有班级心理委员进行心理健康知识课程式培训，争取95%以上的班级心理委员获得“心灵使者证”。
五、经费保障
1、心理咨询室每年从心理健康教育专项经费中列出一定比例的经费用于心理健康教育队伍的培训。
2、心理健康教育教师队伍培训经费开支情况参照学院有关文件执行。
二○○九年二月十九日